Положение

УТВЕРЖДАЮ
Директор ГУО «Средняя школа №7 г. Витебска»
О.Н.Ерохо

ПОЛОЖЕНИЕ
о методическом марафоне
«Маршруты педагогического мастерства»

I.                  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.                Настоящее положение определяет порядок проведения методического марафона «Маршруты педагогического мастерства» (далее – методический марафон).
2.                Методический марафон проводится в соответствии с планом работы государственного учреждения образования «Средняя школа №7 г. Витебска».
3.                Цель методического марафона - создание условий, направленных на совершенствование методической деятельности педагогического коллектива и внедрение новых форм организации, способствующих непрерывному повышению профессиональной компетентности  педагогов. 
4.                Задачи методического марафона:
определить наиболее эффективные формы организации методических мероприятий  для педагогов, реализующих образовательные программы общего среднего образования;
содействовать внедрению новых оптимальных форм организации методической работы в учреждении образования, направленных на развитие современного стиля педагогического мышления;
способствовать активному включению педагогов в профессиональный творческий поиск;
мотивировать развитие креативных способностей педагогов, их познавательно-ценностных интересов.

II.               УЧАСТНИКИ МЕТОДИЧЕСКОГО МАРАФОНА
5.                Участниками методического марафона являются педагогические работники, руководители и члены методических формирований учреждения образования «Средняя школа №7 г. Витебска».
6.                Конкурсные работы выполняются индивидуально или коллективно
( группой педагогов одного методического формирования), оформляются в соответствии с требованиями к оформлению (приложение 7).

III.            ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ  МЕТОДИЧЕСКОГО МАРАФОНА
7. Для подготовки и проведения методического марафона  директором ГУО «Средняя школа №7 г. Витебска» утверждается положение, оргкомитет и жюри (приложение 6)
8. Оргкомитет разрабатывает программу и принимает заявки на участие,  разрабатывает критерии оценки, информирует о ходе и итогах данного мероприятия, организует  награждение участников.
9. Жюри оценивает методическое мероприятие, подводит итоги и определяет победителей. Решение жюри оформляется протоколом.
На некоторых этапах методического марафона по решению жюри могут использоваться результаты открытого голосования.
10. Методический марафон проводится в течение 2017/2018 учебного года и включает следующие мероприятия:
Педагогический квест  или семь шагов к профессиональному успеху
30.10.2017
Конкурс визиток «Методическое объединение: пространство для творчества»
08. – 11.11.2017
Конкурс открытых учебных, факультативных занятий
«К вершине мастерства»
В течение года
( на выбор)
Открытое заседание методического объединения «Компетентность учителя – основа успешного развития компетентностей учащихся»
В течение года (на выбор)
Интернет-панорама педагогических идей «Эффективный опыт педагогической деятельности: формы, средства, методы, приёмы, технологии»
01-31.01.2018
Содержательно-методическое наполнение внеклассной работы в шестой школьный день «Внеклассная работа:интересно и увлекательно»
Согласно годовому плану в течение года
Выступление на заседании педагогического совета « Урок для взрослых»
05.01.2018

IV.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ МЕТОДИЧЕСКОГО МАРАФОНА
11. Методическое мероприятие оценивается баллами в соответствии с утвержденными оргкомитетом критериями (приложение 1-5). Педагоги, присутствующие в качестве зрителей, имеют возможность проголосовать. Баллы, полученные при голосовании зрителей, добавляются к баллам, выставленным жюри. Оценивание работ в конкурсных мероприятиях конкурс визиток «Методическое объединение: пространство для творчества»
и интернет-панорама педагогических идей «Эффективный опыт педагогической деятельности: формы, средства, методы, приёмы, технологии» осуществляется голосованием на интернет-сайте марафона, выступления на заседании педагогического совета «Урок для взрослых» голосованием присутствующих.
12.           По каждой номинации определяется победитель (индивидуальный или коллективный в зависимости от номинации), набравший наибольшее количество баллов. По результатам всех мероприятий марафона определяется методическое формирование, набравшее наибольшее количество баллов (наименьшую сумму мест по всем конкурсам). Победители награждаются  Дипломами I, II, III степени. Количество Дипломов определяет жюри.
13.           Вручение дипломов  проводится на заседании педагогического совета.
14.           Методические материалы, информация о ходе и итогах методического марафона размещается на сайте мероприятия.


Приложение 1
Критерии и показатели оценки визитки методического формирования

№ п/п
Критерии
Показатели
Оценка (в баллах)
1.
Актуальность и обоснованность педагогической идеи
-       целостность, четкость, обоснованность педагогических позиций участника и  его опыта творческой деятельности;
-       адекватность позиции, соответствие образовательным тенденциям и общей стратегии развития образования





2.
Реализация идеи педагогической деятельности
-       реалистичность и позитивность содержания;
-       реализуемость демонстрируемых образцов педагогического опыта;
-       эффективность, доказательность и убедительность достижений и результатов педагогической деятельности




3.
Форма
презентации идеи
-       эстетичность формы и оптимальность наглядных средств для представления идеи;
-       художественно-образное оформление (убедительность, выразительность)



Максимальная оценка самопредставления


Приложение 2
Критерии оценивания методического мероприятия
критерий
баллы 1-5
1.        
Актуальность и значимость выбора темы

2.        
Глубина и оригинальность содержания мероприятия

3.        
Конкретность, доступность и разнообразие  методического  содержания

4.        
Логика и технологичность  представленных методических решений

5.        
Методическая ценность и  практическая направленность на профессиональные интересы педагогов методического формирования

6.        
Учет индивидуальных особенностей и профессиональных возможностей педагогов

7.        
Психологический климат и активное взаимодействие участников методического мероприятия

8.        
Соответствие проведенного мероприятия заявленному формату

9.        
Диагностичность цели и её результат

10.   
Визуализация информации и иллюстративность

11.   
Соблюдение регламента (45-60 минут)
В случае нарушения регламента снимается 5 баллов


Итого набрано баллов


Приложение 3
Критерии оценивания методического материала из опыта работы в рамках интернет-панорамы «Эффективный опыт педагогической деятельности: формы, средства, методы, приёмы, технологии»
1. Соответствие представленного материала теме:
- соответствие содержания заявленной теме,
- лаконичность и подчеркнутость авторской линии,
- наличие индивидуальной точки зрения автора.
2.      Педагогический характер содержания
- актуальность,
- направленность педагогической деятельности автора на повышение качества образовательного процесса, 
- представленность системы,
- результативность,
3.      Методологическая позиция автора:
- обоснованность выдвигаемых положений;
- наличие выводов, логичность заключений;
- культура речи (стиль, грамотность, логичность и др.)
Оценки: 2 балла – реализовано полностью, 1 балл – реализовано частично, 0 баллов – не реализовано.
Максимальное количество баллов – 20.

Приложение 4
Критерии оценивания открытого учебного (факультативного) занятия
№ п/п
Критерии
Показатели
Оценка
(в баллах)
1.
Постановка целей
- как осуществлялась связь урока с предыдущими уроками
- понимание и принятие цели урока учащимися
- определение учащимися целей собственной учебно-познавательной деятельности

2.
Содержание урока
- соответствует ли содержание урока его проекту, задачам
- направлено на формирование  общеучебных и специальных  компетенций
- осуществлялись межпредметные связи
- способствовало ли содержание урока развитию творческих сил и способностей

3.
Деятель-ность учителя на уроке
- распределение времени, логика перехода от одного этапа к другому, управление учебной работой учащихся на уроке
- показ учащимся рациональных способов учебной работы
- определение объема учебного материала
- роль учителя в создании психологического климата
- поведение учителя на уроке: тон, такт, манеры, речь, эмоциональность, стиль общения

4.
Деятель-ность учащихся на уроке
- организованность и активность на разных этапах урока, уровень усвоения основных знаний, компетенций
- методы и приемы работы, уровень их сформированности
- наличие умений творческого применения знаний и способов деятельности
- отношение к учителю, уроку, домашнему заданию

5.
Использование форм, методов, средств обучения
- как сочетались разные формы учебной работы и осуществлялось чередование разных видов деятельности учащихся
- как учитель осуществлял развитие учащихся, какие приемы использовал для организации
- в какой мере применяемые методы соответствовали задачам урока
- какой характер познавательной деятельности преобладал (репродуктивный, поисковый, творческий)
- как проводилась самостоятельная работа и стимулировалось положительное отношение учащихся к учению

6.
Оценка эффективности урока
- текущий, итоговый контроль и оценка индивидуальной, групповой, коллективной учебно-познавательной деятельности учащихся
- участие учащихся в самооценке, оценке процесса и результатов учебно-познавательной деятельности
- использование данных оценки эффективности урока для постановки перспективных целей и определение содержания и объема домашнего задания

Максимальная оценка открытого урока –

Приложение 5
Критерии оценивания  содержательно-методического наполнения внеклассной работы в шестой школьный день
«Внеклассная работа: интересно и увлекательно»
Критерий
Показатель
Количество баллов
Количество баллов
Содержательное наполнение
- количество мероприятий
- количество используемых форм проведения мероприятий
За каждое -  1 балл

За каждую – 1 балл

Количественные показатели
- количество участников

- охват участников по ступеням обучения
- охват участников по категория (учащиеся, педагоги, родители, представители других организаций)
За каждые 15 участников – 1 балл
За каждую ступень – 1 балл
За каждую категорию – 1 балл

Методическое наполнение
- соответствие содержания форме проведения, возрастным особенностям участников
1-5 баллов по каждому мероприятию

Сумма баллов -


Если методическое объединение включает педагогов разных предметных областей, то по каждой предметной неделе считается сумма, а затем
средний итоговый показатель.
Приложение 6
Состав оргкомитета методического марафона
1.     Ерохо Ольга Николаевна  - директор ГУО «Средняя школа №7 г. Витебска»
2.     Маслова Лилия Николаевна – заместитель директора по учебной работе  ГУО «Средняя школа №7 г. Витебска»
3.     Жук Елена Николаевна - заместитель директора по учебной работе  ГУО «Средняя школа №7 г. Витебска»
4.     Телюковская Татьяна Викторовна  - заместитель директора по воспитательной  работе  ГУО «Средняя школа №7 г. Витебска»

Состав жюри методического марафона
1.     Ерохо Ольга Николаевна  - директор ГУО «Средняя школа №7 г. Витебска»
2.     Маслова Лилия Николаевна – заместитель директора по учебной работе  ГУО «Средняя школа №7 г. Витебска»
3.     Жук Елена Николаевна - заместитель директора по учебной работе  ГУО «Средняя школа №7 г. Витебска»
4.     Телюковская Татьяна Викторовна  - заместитель директора по воспитательной  работе  ГУО «Средняя школа №7 г. Витебска»
5.     Барташ Галина Илларионовна – председатель аттестационной комиссии ГУО «Средняя школа №7 г. Витебска»

Приложение 7
Требования к оформлению методических  материалов интернет-панорамы «Эффективный опыт педагогической деятельности: формы, средства, методы, приёмы, технологии»
Требования к оформлению текста статьи
      Текстовый редактор: Word для Windows, формат страницы – А 4. Поля: по 2,5 см со всех сторон.
Оформление текста:
      –  Инициалы и  фамилию  автора  выделить  полужирным  курсивом;  выравнивание по правому краю; шрифт: Times New Roman; размер 14 pt.
      –  Название  статьи:  выравнивание  по  центру;  шрифт:  Times  New Roman;  размер  16  pt,  полужирный,  прямой;  междустрочный  интервал  – 1(одинарный).
 – Текст доклада: с красной строки (абзацный отступ: 0,5 см), выравнивание по  ширине; шрифт: Times New  Roman, размер  14  pt, междустрочный  интервал – 1,5 (полуторный).
      –  Список  процитированной  литературы  даётся  в конце  статьи. Подзаголовок  Литература:  выравнивание  по  центру;  шрифт:  Times  New  Roman; размер  12 pt, полужирный, прямой. Далее даётся пронумерованный  список,  названия перечисляются по алфавиту; междустрочный интервал –  1 (одинарный); Times New Roman; размер 12.
      Ссылки:  текст  статьи  не  должен  содержать  постраничных  сносок. 
Ссылки на литературу оформляются в квадратных скобках по стандарту [1, с.27]. 
      Особые указания:
      ·не использовать переносы слов;
      ·не нумеровать страницы;
      ·не использовать подчёркивания, разрядку шрифта и прописные буквы  для выделения фрагментов текста;
      ·не применять в тексте автоматической нумерации;
      ·выделять языковые примеры курсивом;

      ·следить за графическим различением тире и дефиса.

























Комментариев нет:

Отправить комментарий

Подписаться на: Сообщения (Atom)